Conference abstract
LʼEcole inclusive: droit à la scolarisation en milieu ordinaire adapté pour les enfants différents: lʼUlis des Piverts Yaoundé
Pan African Medical Journal - Conference Proceedings. 2023:17(134).04
Jun 2023.
doi: 10.11604/pamj-cp.2023.17.134.1660
Archived on: 04 Jun 2023
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Keywords: Ecole inclusive, scolarisation de qualité, singularité et éducatifs particuliers, éducatifs camerounais
Oral presentation
LʼEcole inclusive: droit à la scolarisation en milieu ordinaire adapté pour les enfants différents: lʼUlis des Piverts Yaoundé
Sophie Ngambi Mbog1,&
1Projet Ulis Pivert Yaoundé Administratrice APAJH86 Poitiers-France, Yaoundé, Cameroun
&Auteur correspondant
L'école inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au secondaire par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers. La solution pour le système éducatif camerounais, c'est l'implantation d'Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) dans le paysage scolaire. C'est déjà une réalité à Yaoundé, des enfants en situation de Handicap (TSA) sont pris en charge dans une classe à part, implantée au sein même de l'école. Une instruction adaptée leur est dispensée par une équipe pluridisciplinaire: des éducateurs spécialisés, des orthophonistes, psychomotriciens, des psychologues et autres intervenants spécialisés. Cette prise en charge est renforcée par des actions éducatives inclusives: repas pédagogiques, camps de vacances mixtes (TSA & Non-TSA). L'inclusion est une réalité dans le déroulé de la journée scolaire. Selon leurs compétences et leurs capacités les élèves TSA partagent temps de cours et de récréations avec leurs pairs, en bénéficiant du soutien nécessaire pour réussir en tant qu'apprenant. L'école inclusive: un outil efficace contre la stigmatisation et une chance pour le Vivre Ensemble.
LʼEcole inclusive: droit à la scolarisation en milieu ordinaire adapté pour les enfants différents: lʼUlis des Piverts Yaoundé
Sophie Ngambi Mbog1,&
1Projet Ulis Pivert Yaoundé Administratrice APAJH86 Poitiers-France, Yaoundé, Cameroun
&Auteur correspondant
L'école inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au secondaire par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers. La solution pour le système éducatif camerounais, c'est l'implantation d'Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) dans le paysage scolaire. C'est déjà une réalité à Yaoundé, des enfants en situation de Handicap (TSA) sont pris en charge dans une classe à part, implantée au sein même de l'école. Une instruction adaptée leur est dispensée par une équipe pluridisciplinaire: des éducateurs spécialisés, des orthophonistes, psychomotriciens, des psychologues et autres intervenants spécialisés. Cette prise en charge est renforcée par des actions éducatives inclusives: repas pédagogiques, camps de vacances mixtes (TSA & Non-TSA). L'inclusion est une réalité dans le déroulé de la journée scolaire. Selon leurs compétences et leurs capacités les élèves TSA partagent temps de cours et de récréations avec leurs pairs, en bénéficiant du soutien nécessaire pour réussir en tant qu'apprenant. L'école inclusive: un outil efficace contre la stigmatisation et une chance pour le Vivre Ensemble.
